Resumen de clase (10/02/2016)

La clase del día miércoles fue interesante pero a la vez aburrida y un poco complicada, fue interesante ya que vimos los temas que nos había dejado de tarea la clase anterior, que están aquí publicados, aplicados a contextos más reales médicamente hablando; fue aburrida por que en varias ocasiones el Dr. Se desviaba un poco del tema y me llegaba a confundir con el cambio de temas repentinos sin embargo al final nos terminaba explicando las cosas; por último fue complicada ya que nos hizo hacer una base de Datos con variantes que eran algo complicadas para conseguir aunque al final nuestra compañera Dulce se ofreció a completarla y después pasarla a todos ya completa.

Resumen de Clase

La clase del día 03 de febrero fue bastante interesante, la clase comenzó poco después de la hora al momento de pasarnos lista el maestro nos mencionó varias cosas de cultura general y cuando se daba cuenta que no sabíamos de que hablaba nos intentaba explicar el origen del tema, nos explicó acerca de la edad media y algunas referencias a la biblia, nos preguntó acerca de nuestros nombres y cosas así. Después nos comenzó a decir cifras o palabras que no tenían complementos y nos preguntaba el significado que tenía para nosotros y nos hizo de alguna manera hilar las diferentes palabras y formar enunciados lógicos para después preguntarnos. Fue una clase entretenida, pero se me hizo algo larga para mi gusto.

TAREA 3 “CRUB 65”

Sirve para predecir la mortalidad de un paciente a los 30 días que ha sido diagnosticado con neumonía. CURB-65 es el acrónimo de las siguientes palabras:

• ·         C: Confusión
• ·         U: Urea (mayor de 44 mg/dl o BUN mayor 19 mg / dl). Tener especial cuidado en este espacio, NO confundir BUN con UREA, recordando la formula siguiente: UREA = BUN x 2.146
• ·         R: (Respiratory Rate) - Frecuencia respiratoria (Mayor de 30 por minuto)
• ·         B: (Blood presure) - Presión sanguínea (PAS menor de 90 mmHg o PAD menor de 60 mmHg
• ·         65: Edad mayor de 65 años.

A cada uno de estos valores se le asigna 1 punto, es decir el resultado MAXIMO es de 5 puntos y el MINIMO de 0. Se asocian tres grupos de riesgo, bajo (0 a 1 puntos), medio (2 puntos) y alto (3 o mas puntos).

TAREA 2 “Principio de Pareto”

El principio de Pareto también conocido como la regla del 80-20. Se basa en las observaciones de Vilfredo Pareto, la sociedad se divide naturalmente en los pocos de mucho y los muchos de poco; de esta manera se establecen dos grupos, el grupo minoritario formado por el 20% de la población que posee el 80% de algo, y el 80% de la población que posee el mismo 20% del mismo algo.

Este principio es aplicable a diversas situaciones, por ejemplo, el principio dice que el 20% de una acción generará el 80% de los efectos, mientras que el 80% restante sólo origina el 20% de los efectos.

TAREA 1 “Síndrome de adaptación general de Selye”

El síndrome de adaptación general descrito por Selye sugiere que en los seres humanos se producen las mismas reacciones fisiológicas ante el estrés, independientemente del estímulo provocador. El SAG se encuentra definido en tres fases:

• ·         Fase de alarma o movilización: El organismo se activa ante una potencial situación de estrés, con los consiguientes correlatos fisiológicos (alteraciones de la actividad endocrina, digestiva, cardiovascular, aumento de la presión arterial o mayor secreción de adrenalina), psicológicos (ansiedad, inquietud, desconcentración), y psicosociales (irritabilidad, agresividad, alteración de la comunicación).

• ·         Fase de resistencia: Consiste en un conjunto de procesos orientados a reequilibrar la situación de sobre estimulación o estrés. Si esta fase tiene éxito puede prolongarse, siempre con algún tipo de coste para la persona (disminución del rendimiento).

• ·         Etapa de agotamiento: Si la fase de resistencia fracasa, los daños a la persona, tanto fisiológicos como psicológicos, devienen crónicos o irreversibles.